Aurea Rosa, pěvecký sbor U3V TUL

Charakteristika

Cíl výuky:

Účastníci kurzu si pomocí dechových, artikulačních a hlasových cvičení rozvíjejí hlasové možnosti jak pro pěvecký, tak pro mluvní projev. V úvodní části jsou zařazovány i aktivizační metody napomáhající rozvoji kognitivních schopností a paměti, stejně jako metody propojující motoriku s hlasovým projevem. Tyto aktivity vedou k hlubšímu osvojení hlasových dovedností a k rozvoji hlasového potenciálu každého jednotlivce.

Účastníci poznávají jednohlasé, dvouhlasé i tříhlasé skladby a seznámí se s lidovou písní, hudbou renesanční, barokní, romantickou, ale i folkovou, se spirituály či gospely. Sborový repertoár jim umožní nahlédnout do širokého spektra hudebního umění a osvojit si základy hudební nauky.

Cílem kurzu je individuální práce na rozvoji vlastních dechových, artikulačních a hlasových dovedností. Ve společné práci jde následně o nastudování vybraných hudebních děl – od velmi jednoduchých po složitější s ohledem na dispozice skupiny. Prostřednictvím aktivní a tvořivé sborové práce se tak účastníci seznámí s hudební literaturou v její široké rozmanitosti. Dalším cílem je prezentovat nastudované skladby veřejnosti prostřednictvím koncertů či komponovaných pořadů, které spojují sborový zpěv s tematicky zvoleným mluveným slovem.

Metody výuky:

Předmět kombinuje praktické aktivity (aktivizační metody, práce s dechem, artikulací, prostorem, hlasem a samotným sborovým zpěvem) s teoretickým vhledem do studovaných skladeb. V komponovaných adventních a vánočních pořadech, ale i v dalších tematických projektech, předmět propojuje mluvené slovo se sborovými skladbami.

Struktura

Témata:

1. semestr:

1. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem a hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik jednohlasu a kánonu, stavba sborového repertoáru. 

2. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem a hlasovou dispozicí, rozezpívání, rozdělení do hlasů, nácvik jednohlasu, kánonu a dvojhlasu, stavba sborového repertoáru. 

3. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem a hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik jednohlasu, kánonu, dvojhlasu a trojhlasu.

4. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem a hlasovou dispozicí, rozezpívání, stavba sborového repertoáru k nácviku a nastudování.

5. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem a hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, příprava adventních a vánočních skladeb.

6. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, práce s výrazem, artikulací a náladou, příprava adventních a vánočních skladeb.

7. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, práce s výrazem, artikulací, náladou a dynamikou, příprava adventních a vánočních skladeb.

8. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, výběr repertoáru k závěrečnému adventnímu a novoročnímu koncertu.

9. týden:   Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, výběr repertoáru k závěrečnému adventnímu a novoročnímu koncertu.

10. týden: Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, rozvoj společného vnímání a interpretace hudby, finalizace repertoáru k adventnímu a novoročnímu koncertu.

11. týden: Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, rozvoj společného vnímání a interpretace hudby, finalizace repertoáru k adventnímu a novoročnímu koncertu.

12. týden: Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, rozvoj společného vnímání a interpretace hudby, finalizace repertoáru k adventnímu a novoročnímu koncertu.

13. týden: Aktivizační metody, práce s dechem, se správným pěveckým postojem a s hlasovou dispozicí, rozezpívání, nácvik a procvičování sborových skladeb, rozvoj společného vnímání a interpretace hudby, finalizace repertoáru k adventnímu a novoročnímu koncertu.

14. týden: Adventní koncerty pro veřejnost.

15. týden: Adventní koncerty pro veřejnost.

16. týden: Adventní koncerty pro veřejnost.

Učební pomůcky a literatura

FROSTOVÁ, J., VANIAKOVÁ, M. Základy hlasové výchovy pro učitele I. Brno: MU, 1995. KIML, J. Co máme vědět o hlasu. HÁLA, B., SOVÁK, M. Hlas, řeč, sluch. Praha: SPN, 1962. VRCHOTOVÁ-PÁTOVÁ, J. Pěvecká příprava učitelů hudební výchovy. Praha: SPN, 1976. TICHÁ, A. Učíme děti zpívat. Praha: Portál, 2005. PROKEŠ, Z. Vybrané kapitoly z teorie hlasové výchovy. Liberec: TU v Liberci, 2009.NAVRÁTIL, M. Dějiny hudby. Nontenex, 1999.

Rozvrh

Poznámka

Kurz navazuje na předchozí několikasemestrální výuku. Studující se schází častěji než 1x za týden, počítejte prosím s větší časovou náročností kurzu.