Jak rozumět historii slovem i obrazem?

Annotation

Cíl výuky:

Přednáška usnadňuje porozumění obrazovým, textovým i kombinovaným pramenům. Představuje hmotné památky známé celozemsky i pouze regionálně. Ukazuje na smysl a účel vznikání vybraných děl náboženského i světského určení. Při výkladu se předpokládá aktivní zájem posluchačů, tj. diskuse s nimi. Pro samostudium budou opět k dispozici jak prezentace uvedené na přednáškách, tak dobové materiály obrazové i textové.

Structure

Témata:

1. 1. týden: Svatý Vojtěch z bronzu. Interpretace středověkých svatovojtěšských legend a jejich ztvárnění na vratech katedrály v Hnězdně.
   2. týden: Relikviář svatého Maura. Zapomenutý a znovunalezený středověký „poklad“ jako příběh mezi středověkem a moderní dobou.
   3. týden: Kamna a Bible či Ezopovy bajky. Čtení obrazů z majolikových kamen na zámcích ve Vrchlabí a na Orlíku.
   4. týden: Nejen příběhy ze křtitelnice. Renesanční i jiné křtitelnice na Frýdlantsku a jejich poselství divákům (erby, nápisy, obrazy a reliéfy).
   5. týden: Kr(a)konoše, Riesengebirge čili „Obrovské hory“. Malovaná mapa Šimona Hüttela ze 16. století a její sdělení současným divákům.
   6. týden: Hlasy slyšitelné a slova neviditelná. Nápisy na zvonech Frýdlantska a Liberecka a jejich smysl pro historická (nejen vlastivědná) bádání.
   7. týden: Co se tam píše? Náhrobní nápisy 16.–19. století v regionu a jejich informační hodnota.
   8. týden: „Rejsování na dolním stavení“. Renesanční sgrafita zámeckých sídel v ČR a příklad hradu a zámku Frýdlant. Ikonografické programy a jejich smysl.
   9. týden: Turci na jevišti? Divadelní tvorba barokní doby a její náměty
   10. týden: Svatý Jakub na stropě. Obrazové a slovní ztvárnění svatojakubské legendy v barokním kostele v Letařovicích.
   11. týden: Panna Marie na železe. Malované dveře barokní doby s poutními mariánskými místy původem z Bezdězi, nyní v Hodkovicích nad Mohelkou.
   12. týden: Světlo a obraz. Příběhy a osoby vitráží od renesance po novogotiku na Frýdlantsku a Liberecku.
   13. týden: „Vy jste blázen!“ aneb Co historik zažívá při (terénním) výzkumu aneb Povídání o bádání. Test.

Rozvrh